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幼儿园大班教案《大跳龙》含反思

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  • 2019-08-13
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简介 >>>幼儿园大班教案《大跳龙》含反思时间:2019-03-23大班教案《大跳龙》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿积极参与讨论,能大胆并完整地表达对画面的理解,能仔细观察画面,理解

幼儿园大班教案《大跳龙》含反思

>>>幼儿园大班教案《大跳龙》含反思时间:2019-03-23大班教案《大跳龙》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿积极参与讨论,能大胆并完整地表达对画面的理解,能仔细观察画面,理解故事内容,感受故事有趣的情节,通过讨论猜测和多种阅读方式,感受阅读活动的乐趣,快来看看幼儿园大班《大跳龙》含反思教案吧。   活动目标:  1、能仔细观察画面,理解故事内容,感受故事有趣的情节。   2、积极参与讨论,能大胆并完整地表达对画面的理解。   3、通过讨论猜测和多种阅读方式,感受阅读活动的乐趣。   4、发展幼儿的观察力、想象力。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。   活动准备:  知识经验准备:对故事中五种动物的特点有所了解。   物质材料准备:PPT课件、大书4本、小书人手一本。   活动过程:  一、观察封面,讨论神秘的大跳龙。

  1、认识故事中的角色。

  老师给大家带来了一本书,我们一起来看一看这本书中都有哪些角色。

  (1)故事中的角色有哪些?  (2)这藏在洞里的会是谁?(听一听自我介绍)  (3)它是怎么介绍自己的?  2、讨论神秘的大跳龙。

  你们觉得大跳龙是什么样的动物呢?  二、理解内容,感受紧张的故事氛围。

  1、集体阅读,理解故事前两幕。

  (1)这一天,当兔子高高兴兴地回家时,发生了什么事情?它是怎么做的?  (2)兔子是怎么对小猫说的?说的时候心情是怎样的?(集体说)  (3)你们觉得小猫会答应帮忙吗?为什么你会这么认为?它会怎么说呢?(分角色集体说)  (4)小猫把大跳龙赶跑了吗?你是怎么知道的?  (5)大跳龙对小猫说了什么?让小猫如此害怕呢?(集体说、分角色说)  2、小组阅读,理解故事三、四幕。

  接着还有谁来帮忙了?下去自己翻一翻,说一说。

  谁能把你们一组看到的故事来说一说。   三、完整欣赏,了解有趣的故事结局。   1、自主阅读,感知故事结尾。

  青蛙有没有制服大跳龙?原来大跳龙是谁?  2、共同欣赏,完整感受故事。

  原来可怕的大跳龙是调皮的小青蛙假扮的,这是它和朋友们开的一个玩笑呀!让我们把这个有趣的故事完整地来听一听,请大家边听边翻书,听到哪就翻到哪。

  3、小结提升,拓展表演故事。   如果你是这些小动物,你会怎么做呢?是不是听到声音就要逃跑呢?  这个故事还可以编成一个小小的童话剧呢,活动结束后可以和你的好朋友分配角色进行表演。

  活动反思:  分享阅读《大跳龙》是我上的一节模仿课,活动开展前我先观看在这成熟的课中,教师是如何展开的,如何引导幼儿仔细观察画面,有效提问体会动物们被大跳龙吓破了胆时的动作和神态。

在语言运用方面,引导幼儿预测故事情节,大胆表述自己的阅读理解。

  教师先出示封面,知道故事中的角色,导入出今天的主要角色大跳龙为了激发起幼儿的阅读兴趣,我让幼儿猜想大跳龙到底是谁?接着通过让幼儿猜想,带着幼儿进入绘本一起来寻找大跳龙到底是谁。 通过猜测、模仿语气、大胆想象等奖大跳龙更加神秘化,同时引导幼儿观察动物的表情和动作,并请幼儿模仿每一个动物的表情和动作,让幼儿更深刻的理解此时动物被大跳龙吓破了胆的心理状态。 语言部分,先出示录音幼儿通过学习表情、动作、语气等来模仿动物之间的对话,到后来自己阅读、进行对话的仿编。   这个活动,让我从多方面了解如何上好一个阅读活动,如何有效指导幼儿去阅读,让幼儿喜欢阅读小百科:龙是中国等东亚区域古代神话传说中的神异动物,为鳞虫之长。 常用来象征祥瑞,是汉族等东亚民族最具代表性的传统文化之一,龙的传说等龙文化非常丰富。

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