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幼儿园小班科学教案《有趣的静电现象》

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  • 2019-08-12
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简介 当前位置:>>>>>>>>幼儿园小班科学教案《有趣的静电现象》 设计意图: 近期中午我在给小朋友梳头发的时候,梳子一抬起来头发就跟着飘起来,几个孩子在旁边看着,指指点点小声嘀咕;头发怎么被

幼儿园小班科学教案《有趣的静电现象》

当前位置:>>>>>>>>幼儿园小班科学教案《有趣的静电现象》  设计意图:  近期中午我在给小朋友梳头发的时候,梳子一抬起来头发就跟着飘起来,几个孩子在旁边看着,指指点点小声嘀咕;头发怎么被梳子粘起来了?梳子上有胶水吗?看见孩子们对此产生强烈的探索欲望,由此,设计了这个活动,让孩子们从摩擦生电这一现象入手,在操作中感知、了解静电现象,体验静电现象带来的乐趣,从而培养幼儿乐于发现、观察、探索生活中的科学现象的兴趣。

  活动目标:  1.充分体验身边的科学,对摩擦生电现象感兴趣。

  2.培养幼儿的观察能力和操作能力,能大胆猜测,独立完成实验。

  3.初步了解感知静电现象,知道摩擦生电。   活动重点:知道物体摩擦后能生电。

  活动难点:能独立完成操作摩擦生电的操作现象。

  活动准备:  吸管若干、塑料尺若干、木棍若干、塑料笔杆若干、碎纸片若干。   活动过程:  一、提问导入。

  1.教师出示操作材料和碎纸片并提问:桌子上的物品都认识吗?你能用桌子上的物品让彩色的碎纸片站起来跳舞吗?请你试试看。

  2.提要求,请幼儿自由尝试。

  3.交流操作结果。   二、教师操作,引起幼儿观察和探索的兴趣。

  1、教师摩擦吸管,然后轻轻靠近纸片,让幼儿观察纸片的变化。   2、对刚才的现象进行猜测和交流。

提问:为什么小纸片会自己蹦到我的吸管上呢?3.幼儿猜测讨论,可以让幼儿摸摸吸管,大胆猜测,鼓励幼儿根据自己的生活经验,扩展思路来思考。   三、感知体验摩擦生电的现象。

  1.幼儿动手操作,验证自己的猜测。   师:小朋友,你们猜了这么多的方法,是不是这样的呢自己动手去试试,当吸管靠近碎纸片时,小纸片会主动地跳到吸管上吗?2.小结实验结果:请幼儿将自己使用各种材料操作的情况和结果,用语句表述出来。   四、引导幼儿了解感知摩擦生电的原理。

  1.教师请幼儿在头发上或者衣服上摩擦操作物品,再次尝试操作。

  2.小结结束:摩擦生电是一种静电现象,就是两个物体互相摩擦,没有摩擦或摩擦的时间力度不够都没办法产生静电。

在日常生活中遇到过很多的静电现象,梳头的时候头发飘起来,脱衣时候有声音和点点火花。 被静电电到了会有疼和麻的感觉。   活动反思:  幼儿在探索活动中感知哪些东西是可以滚的;幼儿尝试用语言表述自己在活动中的发现。

在整个活动过程中,首先我把已经准备好的各种珠子(珠子有三角形的、方形的、圆形的)分发给幼儿,让幼儿挑选自己认为可以滚动的珠子。

接着做滚动实验验证预先幼儿的猜想。

请幼儿把珠子放到斜坡(教师发给幼儿硬纸做斜坡)试一试,看看这些珠子哪些会滚,并把会滚动的珠子放进自己的碗里。 并请幼儿说一说。

再接着,教师引导幼儿比一比、看一看中去发现会滚的物体都有圆形的一面。

最后,老师总结并延伸。

整个活动过程幼儿是在探索中感知了哪些东西会滚,充分体验玩滚动游戏的乐趣,满足了幼儿的探索欲望,使幼儿在探索中获得了知识、提高了能力。 但存在着不足之处:我自身语言不够简洁、指导语不够明确,幼儿操作这一环节有点乱,我需要加强控制课堂的能力。   活动中以游戏的形式贯穿始终,适合小班幼儿的年龄的特点,以幼儿兴趣为切入点,不断丰富活动内容和材料,为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境,让幼儿与各种材料进行互动,从而感知滚动的科学现象,形成圆圆的东西能滚动的关键经验。 整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣,观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展,目标达成度极高。

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