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幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思

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  • 2019-08-13
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简介 >>>幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思时间:2019-03-04中班教案《熊猫百货商店》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感,在看看、听听、说

幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思

>>>幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思时间:2019-03-04中班教案《熊猫百货商店》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感,在看看、听听、说说的过程中,理解故事内容,了解动物的典型特征,体验帮助小动物买到合适商品的快乐,快来看看幼儿园中班《熊猫百货商店》含反思教案吧。   活动目标:  1、在看看、听听、说说的过程中,理解故事内容,了解动物的典型特征。   2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。

  3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。   4、领会故事蕴含的寓意和哲理。   5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。   活动重难点:  能根据动物的外形特点,为其出谋划策。

  感受熊猫伯伯乐于助人的情感。

  活动准备:  《熊猫的百货商店》课件。   活动过程:  一、情境导入  1、树林里开了一家百货商店,看看是谁开的呀?(熊猫)  2、什么是百货商店呢?  教师小结:百货商店就是能买到各种各样商品的店。

  二、理解故事  熊猫的百货商店生意可好了,吸引了很多小动物来买东西。

  1、长颈鹿脖子(局部出现)  为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。   教师小结:因为长颈鹿的脖子太长了,要戴很长很长的围巾,熊猫店里的围巾太短了,所以不适合长颈鹿。

  商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办?  教师小结:小朋友们想的办法可真多呀,熊猫伯伯也想了一个办法,我们一起来看看。

  2、河马谜语(像马不是马,嘴巴宽又大,天天下河塘,从不捉鱼虾)  怎样的口罩才适合河马呢?  教师小结:很大很大的口罩才适合河马。

  如果你是熊猫伯伯你会怎么做?  教师小结:我们看看熊猫伯伯想了什么办法,是不是和小朋友想的一样。   3、大象大肚子(局部出现)  大象为什么没有买到合适的皮带,大象需要怎样的皮带?  教师小结:大象的腰很粗很粗,需要很长的皮带。

  大象买不到皮带可伤心了,这可怎么办呢?  教师小结:熊猫伯伯量了大象的腰围,请工厂为大象做一条很长很长的皮带。

  总结:在熊伯伯的帮助下,长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西,它们高兴地说:熊猫百货商店真好。   三、完整欣赏,理解故事  听了故事后,你们喜欢熊猫伯伯吗,为什么?  教师小结:熊猫伯伯乐于助人,我们都喜欢它,帮助别人是一件很开心的事。

  四、大家都来开商店  (价值取向:根据动物的不同特征,想象他们需要的特殊商品。 )  想象动物们还会需要哪些特别的商品(出示动物图片,幼儿想象并尝试绘画或者制作。 )如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。   活动延伸:  熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西,你们猜猜还会有谁来买呢?请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。   活动反思:  《熊猫百货商店》虽然是一则老教材,但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词:如很长很长、很大很大、很粗很粗。

让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物,引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考,通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。 通过这则故事有助于培养儿童助人为乐,学习交往、合作、分享等社会技能,促进儿童社会性发展。

小百科:大熊猫已在地球上生存了至少800万年,被誉为“活化石”和“中国国宝”,世界自然基金会的形象大使,是世界生物多样性保护的旗舰物种。

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